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课程思政 | 劳帼龄老师与大家分享课程思政建设的经历和心得体会

2021-05-19   

    为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,我院举办课程思政案例分享系列活动。2021年5月18日,第三期分享会如期举办,学院劳帼龄老师就自己主讲的课程《经济管理中的计算机应用》以及参与双师同堂和千村调查的经历和老师们进行经验分享。《经济管理中的计算机应用》被评为2020年春季学期课程思政案例获奖课程,劳老师多次获得“我心目中的好老师”荣誉称号。她潜心研究电商行业发展趋势,接受各类媒体采访,参与企业咨询决策,发挥咨政启民的作用,并将这些事例应用到课堂教学中,实现思政元素与专业课程的有机融合。

    劳老师首先与大家分享了《经济管理中的计算机应用》课程中案例的选取和思政元素的挖掘与融合。她在“投资决策模型——疫情后行业投资决策分析”案例中自然融入了国家认同的思政元素,将疫情影响下行业布局的调整变化与发展趋势融入行业投资决策模型分析,对疫情后相关行业的投资进行科学决策。既让学生了解国家经济基本面长期向好,增强投资信心的同时,也激发了学生的国家认同感。在“最优化决策模型——农村网络基站选址方案”案例中,她融入了社会关爱的思政元素,让学生了解我国城乡互联网普及方面的差距,结合工信部《关于推进网络扶贫的实施方案(2018--2020)》,让学生认识到农村地区网络基站建设刻不容缓,引导学生思考如何通过最优化决策模型,确定最合适的农村网络基站选址方案。她还邀请叮咚买菜创始人梁昌霖走进双师同堂,与学生分享了叮咚买菜这一生鲜市场的后起之秀在疫情来袭时企业的责任与担当,让学生切身感受到企业家身上坚忍不拔、努力求索的精神。

    紧接着,劳老师与大家分享了了自己连续三年参加千村调查的感受,特别是她2019年与不同学科、不同年龄的师生组队,奔赴云南元阳,开展实地调研的经历。千村调查让她在实地走访中,对中国农村互联网建设的现状、对中国农村的教育和扶贫,有了更为深切地认识和体会。在劳老师看来,千村调查是一门行走的课堂,是一个非常有意义的思政项目,是一种可以融家国情怀、社会责任、自我修养、专业知识于一体的情景式教学。

    劳老师认为专业课程与思政不应该是两张皮,两者的有机融合才是王道。对教师而言,课程思政不是因为要你做才去做,应该是主动做、一直在做、且永远要做下去的事情。最后,她以“思政与专业,或许并不遥远”做为此次分享的结语,与各位教师同仁共勉。

    教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”教师不仅仅是传授知识的教书匠,还是铸魂育人的工程师,还是立德树人的人师。高校教师应自觉增强政治意识,坚守立德树人理念,同时提升教书育人本领,做社会主义核心价值观的模范践行者和积极传播者。学院将继续贯彻落实上级部门关于高校课程思政建设和改革的要求和实施办法,紧紧围绕立德树人根本任务,鼓励教师积极开展课程思政相关教学研究,凝练成果;精心打造课程思政领航课程和领航团队,促进各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同育人的合力效应。

文 | 张丽慧

图 | 陈海燕